E-BOOK | Atividades e Dinâmicas para T&D

Na área de Treinamento e Desenvolvimento utilizamos atividades, jogos e dinâmicas de grupo de forma a fixar pela vivência lúdica os conceitos demandados pela estratégia organizacional. Produzidos pelas Equipes de Educação Corporativa e Comunicação da Leme Consultoria, já estão disponíveis os dois primeiros volumes do e-book “Atividades e Dinâmicas para T&D”, com diversas dinâmicas e seus contextos de aplicação.

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Família: Recreação
Nome: Corrida de pés amarrados
Objetivo: Propiciar a reflexão e a conscientização da importância da cooperação e do efeito sinergético.
Mínimo de Participantes: 0
Máximo de Participantes: 0
Duração:
Material Necessário: Um pedaço de barbante para cada dupla.
Procedimento: Separar o grupo em duplas e pedir para que eles amarrem o tornozelo direito de um no esquerdo de outro. Traçar duas linhas distantes entre si, aproximadamente, 10 metros. Pedir para as duplas colocarem-se atrás da linha de “saída”. Ao sinal do instrutor todos devem dirigir-se à linha de “chegada”. A dupla que chegar primeiro será a vencedora.
Observações: QUESTÕES PARA DISCUSSÃO : 1. O que dificultou o desenvolvimento da atividade? 2. O que o grupo fez para superar a dificuldade? 3. Houve algum planejamento antes de iniciar a atividade? Como foi? 4. O que se pode concluir com esta atividade no que se refere à cooperação e sinergia? 5. Qual a importância destes fatores para a execução eficaz da tarefa proposta? 6. Qual a importância destes fatores para a empresa? 7. Eles ocorrem na empresa? Em que momentos? O que pode ser feito para que eles aumentem?
Enviada por: AncoraRh 
Data: 04/11/2005

Família: Desenvolvimento

Nome: Jogo dos Autógrafos

Objetivo: Obter o maior número de assinaturas numa folha

Mínimo de Participantes: 5

Máximo de Participantes: 25

Duração: 1 minuto.

Material Necessário: Uma caneta para cada participante e bastante sulfite.

Procedimento: – Antes de começar a contar o tempo, todos devem estar sentados com a caneta na mão. – Qualquer outro detalhe é estratégia do grupo. – Findo o tempo, pergunte se alguém conseguiu a assinatura de todos os participantes. – Verifique se o grupo quer melhorar sua marca e conceda um tempo para se organizarem, sem interferir. – Antes de começar a marcar novamente o tempo, retire as folhas já utilizadas.

Observações: Não vale repetir assinaturas. Não vale inventar assinaturas.

Enviada por: AncoraRh
Data: 27/01/2004

BREVE! E-BOOK | Atividades e Dinâmicas para T&D

Na área de Treinamento e Desenvolvimento utilizamos atividades, jogos e dinâmicas de grupo de forma a fixar pela vivência lúdica os conceitos demandados pela estratégia organizacional. O e-book de Jogos, Atividades e Dinâmicas de Grupo lista dezenas de dinâmicas e seus contextos de aplicação! Clique na imagem acima para mais informações

Família: Desenvolvimento

Nome: Desafio da Batata

Objetivo: Participar de um desafio onde as equipes devem planejar de forma compartilhada. Treinamento e desenvolvimento de equipes, enfatizando o tema planejamento.

Mínimo de Participantes: 4

Máximo de Participantes: 30 

Duração: Aproximadamente 45 minutos.

Material Necessário: – Um pacote de batatas, destas já prontas e compradas em super mercado, para cada time. (Selecione-as em tamanhos iguais). – Fita (adesiva, “scotch”, etc.), fita métrica. – Vários materiais para empacotar, tais como: algodão, pequenas caixas, embalagens para ovos, etc.; Para serem usados por todos os times. – Dicionário. – Régua, contador de tempo (relógio, etc.).

Procedimento: Preparação: Coloque a fita e os materiais de embrulho em uma mesa, localizando-os no centro da sala. Desenvolvimento: Instrua os participantes a formarem equipes de três ou quatro membros cada uma. Distribua uma batata para cada time. O objetivo de cada equipe será fazer um pacote para enviar sua batata sem nenhum dano à mesma (amassá-la, quebrá-la, etc.). Todos deverão partilhar do mesmo material. A embalagem ou embrulho deverá passar por um teste; ela será sacudida e um dicionário será colocado a uma altura de 15 cm do pacote e será deixado cair sobre ele. Todos os times terão vinte minutos para completar o projeto. Faça sinal para o início. Cronometre a atividade em vinte minutos. Faltando 02 minutos para o final, avise-os. Depois de 20 minutos, paralise a atividade. Pegue todas as embalagens/pacotes sacudindo-as, e deixe o dicionário cair sobre todas. Verifique para ver se as batatas quebraram. As equipes devem discutir isoladamente e depois participar de um plenário apresentando suas conclusões Roteiro de sugestão: – Como vocês planejaram a atividade? – Como avaliam o resultado final do trabalho? – Que mudanças vocês fariam se fossem realizar o desafio novamente? – Que semelhanças têm esta atividade com a realidade empresarial? – Que aprendizado vocês tiraram do exercício? Neste momento o facilitador poderá reforçar os aspectos relativos ao trabalho em equipe, tais como: – Criatividade e inovação na resolução de problemas – Planejamento – Uso de recursos disponíveis.

Observações:   

Enviada por: AncoraRh
Data: 10/03/2005

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Família: Desenvolvimento

Nome: Desarmando uma Bomba

Objetivo: Trabalhar foco em resultados através da equipe

Mínimo de Participantes: 0

Máximo de Participantes: 0

Material Necessário: – Balde com água – Uma bola (bomba) – Uma revista (que não pode ser rasgada) – Duas folhas de papel sulfite – 1,5m de barbante – 60cm de fta crepe

Procedimento: – Sua Equipe faz parte de um Esquadrão Especial de desarmamento de bombas que tem como obejtivo desativar todas as bombas que se encontram na área. – Para neutralizar a bomba (bolinha), ela deve ser colocada suvemente dentro da água que está no balde. – Nenhuma parte do corpo humano pode chegar a menos de 1,5m de distância do balde sob o risco da bomba explodir. – A bomba não pode ser jogada: se bater com força em qualquer coisa ela explode. – A água do balde não pode espirrar fora porque ela também faz explodir a bomba. – A Equipe pode utilizar apenas o material que recebeu para desmontar a bomba, lembrando que a revista deve ser devolvida sem rasgar no final da operação.

Enviada por: AncoraRh
Data: 27/01/2004

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Família: Recreativa

Nome: Batata Quente

Mínimo de Participantes: 0

Máximo de Participantes: 0

Material Necessário: Uma bolinha ou folha de papel sulfite amassada.

Procedimento: Consígnia: Formem subgrupos de 6 pessoas. Cada subgrupo fica com uma bolinha (“batata quente”). O focalizador fala “batata quente, quente, quente…” enquanto a bolinha vai circulando de mão em mão, no sentido anti-horário. Quando o focalizador disser “queimou”, quem estiver de posse da “batata quente”, cumpre a tarefa. Tarefa: entregar a “batata quente” ao próximo que está a sua direita e falar 5 palavras que comecem com a letra indicada pelo focalizador antes que a “batata quente” chegue novamente às suas mãos.

Observações: O número de palavras deve ser um a menos que o número de pessoas do grupo.

Enviada por: AncoraRh
Data: 27/01/2004

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Família: Desenvolvimento

Nome: Basquete Cooperativo

Objetivo: Trabalho em equipe para fazer a cesta

Mínimo de Participantes: 0

Máximo de Participantes: 0

Material Necessário: Uma bexiga de gás e uma cesta, dentro da qual caiba a bexiga.
Procedimento: Coloque a cesta em um extremo da sala e reuna os jogadores no outro extremo. Todos estão no mesmo time e o objetivo é fazer uma cesta assim que o focalizador jogar a bexiga para cima. O detalhe é que só podem mover a bexiga assoprando. Se a bexiga cair no chão ou tocar em algum jogador, o focalizador pega a bexiga e volta ao extremo oposto da cesta, começando tudo de novo.

Observações: Partilhar brevemente em círculo.

Enviada por: AncoraRh
Data: 27/01/2004

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Família: Integração

Nome: Arremesso de Travesseiro

Objetivo: Promover a participação dos envolvidos para integrá-los ao grupo.

Mínimo de Participantes: 0

Máximo de Participantes: 0

Material Necessário: Um travesseiro ou almofada.

Procedimento: “Formem um círculo.” “Para ajudar a aprender o nome de todo mundo, vou começar dizendo o meu nome e jogando a almofada para alguém que vai também dizer o nome e jogar a almofada para outro, e assim por diante…” Espere que todos os nomes sejam ditos 2 ou 3 vezes e passe para a próxima parte do jogo: “Agora, vou dizer o nome de uma pessoa e jogar a almofada para ela, e assim por diante… Se alguém errar, paramos, falamos o nome correto da pessoa e jogamos de novo.” Acabe o jogo quando todos tiverem sido chamados 1 ou 2 vezes e depois partilhe a experiência entre os jogadores.

Enviada por: AncoraRh
Data: 27/01/2004

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Família: Integração

Nome: Desejo

Objetivo: Propiciar maior integração entre as pessoas através do compartilhamento de seus desejos.

Mínimo de Participantes: 0

Máximo de Participantes: 0

Duração:

Material Necessário: Bexigas (da mesma cor), sulfite (5×3 cm) e caneta.
Procedimento: Após entregar um pedaço de papel para cada participante, o instrutor pede que escrevam nele seu maior desejo (a nível familiar, profissional, social), sem contudo colocar seu nome. Quando todos tiverem escrito, entregar a cada um uma bexiga onde o papel deve ser inserido e que deve ser enchida e amarrada. Com as bexigas cheias, os participantes são solicitados a irem ao centro e brincarem com ela, de forma que todas se misturem. Ao fim de aproximadamente dois minutos, cada um deve pegar uma bexiga, estourá-la e retirar o desejo nela contido. Cada um é solicitado a ler o desejo escrito. Depois que todos tiverem lido, pedir para tentarem identificar a quem pertence cada desejo. Caso o grupo aceite, o autor do desejo pode comentá-lo.

Observações: QUESTÕES PARA DISCUSSÃO : 1. Que descobertas fiz a respeito dos meus colegas? Por que elas são importantes? 2. O que senti ao compartilhar meus desejos? 3. Qual a importância de se conhecer os desejos das pessoas que trabalham comigo na empresa?

Enviada por: AncoraRh
Data: 04/11/2005

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Família: Desenvolvimento

Nome: O Construtor Cego

Objetivo: Trabalhar com limitações, habilidades, trabalho em equipe, comunicação.

Mínimo de Participantes: 0

Máximo de Participantes: 0

Duração: 25 Minutos

Material Necessário: Cartolina, cortada em vários tamanhos e formatos, papel sulfite e papel alumínio, tesoura, durex, cola e grampeador para cada dupla.Venda para os olhos e barbante para amarrar as mãos.

Procedimento: 1. Formar duplas, onde um representará o papel de um cego (com a venda nos olhos) e o outro ficará com as mãos atadas (amarrar as mãos para trás.). 2. Cada dupla deverá confeccionar um recipiente para armazenar água da chuva, imaginando-se que estão numa ilha deserta e árida e o prenúncio de um temporal se aproxima.Para isso, terão 15 minutos para a construção. 3. Após o tempo estipulado, invertem-se os papéis da dupla e reinicia-se a confecção de outro recipiente; 4. Comentários

Observações: Pode-se permitir ou não a construção completa do recipiente. Fica a critério do Diretor.

Enviada por: ArionRh
Data: 16/01/2004

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Família: Desenvolvimento

Nome: Telégrafo

Objetivo: Trabalhar a percepção como fator na comunicação.

Mínimo de Participantes: 4

Máximo de Participantes: 0

Duração:

Material Necessário:

Procedimento: Dividir os participantes em dois grupos com igual número de participantes que deverão sentar-se frente a frente em fila. Numa das extremidades, entre as duas fileiras posiciona-se o instrutor. Os participantes são orientados a darem as mãos para os participantes de sua equipe. O instrutor deverá então transmitir uma mensagem telegráfica, apertando simultaneamente a mão dos dois primeiros participantes, que deverão passá-la adiante e assim sucessivamente. O último jogador da fileira ao receber a mensagem, deverá levantar a mão acusando seu recebimento e reproduzi-la para sua verificação. Ganha o jogo o grupo que ao final de três partidas fizer o maior número de pontos pela velocidade e precisão.

Observações: QUESTÕES PARA DISCUSSÃO : 1. A mensagem chegou certa sempre? O que pode ter interferido? 2. Em que momentos houve a interferência? Quais motivos levaram à ocorrência do fato? O que poderia ser feito para evitá-la? 3. Como ocorre a transmissão de informações na empresa? Há falhas? Quais? 4. É fácil descobrir onde ocorreu a falha na comunicação interna? O que é mais importante descobrir onde falhou ou por quê falhou? (achar os culpados ou atuar nas causas)

Enviada por: AncoraRh
Data: 04/11/2005